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小學生文明禮儀養成教育主題班會

小學生文明禮儀養成教育主題班會

小學生習慣養成教育主題班會

小學生習慣養成教育活動實施方案逸夫小學四年級(4)班一、前言:行為形成習慣,習慣決定品質,品質決定命運。

在新的學年里,我們將把學生良好習慣的培養作為學校進行德育建設的有力切入點,以市局提出的“習慣養成雙十條”為主要內容,從細節抓起,從現在做起,扎實有效地進行學生文明習慣養成教育。

1、什么是習慣?習慣不是一般的行為,而是一種定型性行為。

是經過反復訓練而養成的語言、行為、思維等生活方式,它是人們頭腦中所建立起來的一系列條件反射 從心理上來說,行為一旦變成了習慣,就會成為人的一種需要。

當你再遇到這類情景的時候,不用過腦子就會這樣做。

如果不這樣做,就會覺得很別扭。

這說明行為已經具有了相對的穩定性,具有了自動化的作用。

它不需要人們去監督、提醒,也不需要自己的意志去努力,是一種省時省力的自然動作,也就是平常說的“習慣成自然”。

如:早晨起床你要刷牙,這種刷牙的動作只能行為,不能叫習慣。

如果你起床后連想都不想,就自動拿起牙刷去刷牙,如果不刷牙就覺得嘴里特別扭,這種刷牙就變成了習慣。

2、培養好習慣的關鍵期:幼兒園和小學階段。

小學階段是培養習慣的關鍵期,一二年級又是最佳期。

據研究發現,到了初中再培養習慣就難多了。

一旦養成了不好的習慣,再想改正就難多了。

中國教育鼻祖孔子對從小養成習慣的重要也作了好的解釋:“少成若天性,習慣成自然。

”從小養成良好習慣,優良素質便猶如天性一樣堅不可摧。

中國青少年研究中心副主任孫云曉曾說過,成功教育從習慣養成開始。

教育的核心不只是傳授知識,而是學會做人。

習慣是一個人存放在神經系統的資本,一個人養成好的習慣,一輩子都用不完它的利息;養成一種壞習慣,一輩子都償還不清它的債務。

蔡元培先生也曾說過:“教育者,養成人格之事業也”。

我國偉大的教育家葉圣陶先生則說:“教育是什么?往簡單方面說,只是一句話,就是要養成良好習慣。

”美國著名哲學家羅索曾經說過:“人生幸福在于良好習慣的養成。

” 教育的核心是培養人的健康人格,而培養健康人格應從培養良好行為習慣入手。

小學生是養成行為習慣的關鍵時期。

我們在教育實踐中,就要以多種有效的方式來幫助小學生養成良好的行為習慣。

二、習慣養成教育的內容:小學生習慣養成教育主要包含學習習慣和行為習慣兩個方面的內容,分別提出十項要求,簡稱“習慣養成雙十條”,具體內容如下:(一)小學生學習習慣養成教育內容項目 意義 目標細化要求1、學會傾聽的習慣 如何傾聽別人的意見是一種重要的學習技能。

學生在課堂上認真傾聽老師的講話,傾聽同學的發言,就能積極地有效地參與學習過程,就能保證課堂活動有效地進行。

1、上課不做小動作,不玩玩具及學習用品,不做與學習無關的事。

2、認真傾聽其他同學發言,看他們發言是否正確,有沒有需要補充的。

3、要傾聽老師講解,并按要求認真練習。

2、善于思考的習慣 善于思考,主要是指體現在學習過程中的思維方法、思維品質,它有利于提高學習質量,有利于培養人的能力,尤其是有利于增強人的發現、發明和創造能力。

4、上課專心聽講,認真思考,積極發言。

5、善于發現,大膽發表自己的見解,對不懂的問題要主動向教師請教。

6、課前預習知識,不明白的問題提前做好標記。

3、敢于提問的習慣 “提出一個問題比解決一個問題更重要”。

能提出問題是主動學習的表現,是創新的開始。

新課程教學尤其重視培養學生提出問題的習慣。

7、勤于思考,敢于質疑,與人交流,不怕說錯。

8、發言時,站得直,口齒清,講普通話,聲音要洪亮。

4、與人合作的習慣 合作學習是21世紀學生學習的一種重要方式,合作學習有利于培養學生的協作精神、團隊觀念和交流能力,并在思想的碰撞中迸發創新的火花。

9、主動和同學、老師合作,學會表達自己的觀點和見解,共同解決問題。

10、與同學交流時,要尊重別人的意見和觀點。

5、自主讀書的習慣 閱讀是文化積累和文化建構的重要途徑,對人的發展有著極其重要的意義。

11、養成邊讀邊想、圈點勾畫、寫讀書筆記的良好習慣,注重知識的積累。

12、樂于讀書,愿意和書交朋友,養成閱讀的好習慣。

13、不閱讀不健康書籍,不看不健康光盤,不瀏覽不健康網站。

14、愛護書籍,不在公用書籍上亂寫亂畫。

6、認真書寫的習慣 認真書寫不僅能提高作業的準確率,而且對端正學生的學習態度,養成認真負責的習慣有積極的意義。

15、讀寫姿勢端正,會正確執筆,做到“三個一”--眼離書本一尺,胸離桌子一拳頭,執筆處離筆尖一寸。

16、書寫端正大方,保持卷面潔凈,不亂用涂改液和修正紙。

文字和符號都要規范,格式要美觀。

7、自評互評的習慣 在學習過程中,要逐漸讓學生成為評價的主體,讓學生學會激勵性的評價,既會評價自己,又會評價別人。

通過評價,引發學生對自己或他人的反思,達到取人之長、補己之短的目的。

17、在學習過程中,要逐漸讓學生成為評價的主體,讓學生學會激勵性的評價,既會評價自己,又會評價別人。

8、搜集資料的習慣 搜集資料是一種基本的學習技能和習慣。

18、能利...

《良好行為習慣養成教育》班會教案(計劃)

《良好行為習慣養成教育》主題班會設計方案活動時間:2009年9月28日參加人員: 班全體學生、班主任活動地點: 班教室活動設計:一、活動題目:良好行為習慣養成教育二、活動主題:文明禮儀 與你同行三、活動目的:擬通過此次主題班會使學生:1、通過看錄像、聽錄音、閱讀材料、討論等系列活動,使學生懂得我們中華民族是世界聞名的"禮儀之邦",講文明禮貌是中華民族的優良傳統,是做人的美德,更是一個現代文明人必須具備的美德。

2、通過主題班會活動,使學生繼承優良傳統美德,增強愛國情感,從小養成良好的行為習慣,初步樹立社會責任感。

3、轉變思想觀念,做遵守校紀校規的典范。

四、活動步驟:一、活動前的準備工作:(1)、開班會前,我們班開展一系列教育活動作為班會的前期鋪墊:搜集中華文明禮儀的故事等資料;調查爭做文明學生的做法。

(2)、全班同學準備發言材料(3)、環境布置(黑板、場地等)。

二、活動實施:班主任主持會議:(1) 開場白;中國自古以來就是禮儀之邦,文明禮貌是中華民族的優良傳統,作為新一代的青年,我們更不能忘記傳統,應該力爭做一個講文明、懂禮貌的好學生,讓文明之花常開心中,把文明之美到處傳播!(2) 宣布本次活動的主題;(3) 班主任對開學一個月的班級工作做總體概括;(4) 主題一:講文明、懂禮貌① 同學例舉生活中的不文明現象;② 同學自查自身有無不文明的行為;③ 展開討論:如何做一名講文明懂禮貌的中專生;④ 班主任進行主題總結。

(5) 主題二:遵守校紀校規,做愛校榮校的優秀中專生① 班級同學之間進行自評與互評;② 展開討論:如何做一名優秀中專生;③ 班主任進行主題總結。

(6) 班主任對本次主題班會進行總結預期效果:通過此次班會,全班同學的精神面貌煥然一新,在新的學期、新的起點,有一個新的氣象。

徹底與不文明的現象說“byebye”,大家一起做講文明懂禮貌的優秀中專生,并擬通過此次班會增強班級凝聚力,增強班級榮譽感。

...

養成良好的學習習慣主題班會

主持人(合):四月里的春風吹進了我們的校園,“文明之花”開在我們的心中。

老師們,同學們,大家好!幾(幾)班“與文明握手”主題隊會現在開始。

主持人甲:做文明的人要有良好的行為, 主持人乙:做文明的人要有良好的習慣。

主持人甲:做到這些,需要克服許多困難, 主持人乙:做到這些,養成教育是關鍵。

下面先請大家欣賞啞劇小品“一張廢紙”。

(學生表演略) 主持人甲:這個小品故事就發生在我們身邊,希望同學們在笑過以后,能用實際行動給“文明”一個完美的答案。

主持人乙: 文明不僅是做出來的,也是說出來的,同學們,請看小記者采訪的《禮貌小學生》。

(多媒體出示三種情況:怎樣說話才有禮貌?1、到書店買書時。

2、向同學借筆用時。

3、一位叔叔找你的爸爸,正好爸爸不在家時。

) (人物:小記者,甲乙丙學生) 小記者問甲:請問,你到書店買書時,怎么對營業員阿姨說話 甲:阿姨,我想買書架上那套《小學生十萬個為什么》,請您拿給我看看,好嗎? 小記者:好的。

你真有禮貌。

甲:謝謝! 小記者問乙:請問,當你想向同學借筆用時,你怎么說 乙:請把你的鉛筆借我用一下,可以嗎? 小記者:當然可以,真會說話,同學一定會借給你的。

小記者問丙:請問,如果有一位叔叔找你的爸爸,正好爸爸不在家,你怎么接持客人呢 丙:叔叔,您請坐,爸爸有事出去了,您等他一會兒,我去給您倒茶。

小記者:OK!你真是一個講文明,有禮貌的好孩子。

請大家說一說,文明禮貌用語指哪幾個字 (主持人把“您好”“請”“對不起”“謝謝”“再見”十個字展示在場上。

) 主持人乙:我們要自覺用好禮貌用語, 主持人乙:謝謝同學們的表演,無論在家里還是在學校,我們都應該象他們一樣講文明,懂禮貌。

可社會上流傳著一些灰色童謠,侵蝕著我們的心靈。

主持人甲:我們要堅決抵制灰色童謠,讓健康、文明的新童謠伴隨我們成長。

下面請同學們“唱響新童謠” 童謠 一二三四五,讀書不怕苦。

五四三二一, 考試爭第一。

六七八九十,學習要踏實。

十九八七六,方法要吃透。

一三五七九,學習要研究。

二四六八十,成績要保持。

值日生 值日生,來得早, 先叫椅子站站好, 再給桌子洗洗臉, 地上灰塵全趕跑。

室內空氣換一換, 還讓花兒喝個飽。

喜鵲站在窗臺叫: “工作負責真是好!” 文明乘車歌 同學們,要記牢, 上下車時隊排好。

上了車,不亂跑, 準備零錢去買票。

車廂里,不大叫, 安安靜靜秩序好。

有座位,不去搶, 老人孩子照顧到。

下車時,不擁擠, 耽誤時間易摔跤。

講文明,講禮貌, 開開心心上學校。

《打花巴掌》新編 一月一,我們是團結的班集體;二月二,同學之間是伙伴; 三月三,關心集體記心間;四月四,做事不能自顧自; 五月五,勤奮誠實不怕苦;六月六,同學就象親骨肉; 七月七,吃喝穿戴莫攀比;八月八,朋友有難幫一把; 九月九,共同進步手拉手;十月十,歌唱童謠要堅持。

一點兒 每天早晨起早點兒, 胸牌領巾戴齊點兒。

見到老師禮貌點兒, 打掃衛生積極點兒。

樓道走路安靜點兒, 上課聽講專心點兒。

發言聲音洪亮點兒, 作業寫得工整點兒。

幫助同學熱心點兒, 同學之間友善點兒。

接受批評虛心點兒, 改正錯誤及時點兒。

益智游戲多玩點兒, 課外好書多讀點兒。

愛護花草主動點兒, 文明歌謠記牢點兒。

主持人甲:朝霞托著紅日,徐徐從東方升起。

主持人乙:一個光輝燦爛的日照灑滿大地。

主持人甲:小雛鷹飛得高,紅領巾,胸前飄, 講文明,講禮貌。

請欣賞歌曲《歌聲與微笑》。

主持人乙:優美的歌聲引來百花開,少先隊員采花來。

主持人甲:要問采花干什么?戴給爭章達標的文明小少年。

我們已經評選出優秀文明少年。

主持人合:請歡迎榮獲爭章達標的文明少年上場。

(點名上場)請給文明少年授章、戴花。

1.助人章(兩人)學習他們助人為樂;2.禮儀章 (兩人)效仿他們禮儀風范;3.孝敬章(兩人)孝敬師長好榜樣;4.自理章(兩人)自己事情自己做人人都豎大拇哥。

讓我們以熱烈的掌聲向他們祝賀。

主持人乙:請我們的小歌星為他們獻上一首歌《藍精靈》。

主持人甲:小歌星甜美的歌聲,唱出了我們的熱情,唱出了我們的心聲。

更增強了我們呼喚文明的決心。

讓我們一起宣讀文明禮儀守則: 小學生文明禮儀守則

文明禮儀主題班會

讓學生在生活中講文明,懂禮貌是學生將康成長的需要,也是進行奧運教育中重要的一個方面的內容,本次班會旨在針對學生的特點采用生動活潑的形式對學生進行禮貌用語、文明行為的教育,體會學習禮儀,使學生明禮儀,做文明的我。

活動準備: 1、學習《小學生行為規范〉 2、收集講文明,懂禮貌的詩歌 3、對學生中不講禮貌利益的現象進行觀察和調查,了解學生的現狀進行分項教育(不講謙讓、樓道里亂跑、借東西不打招呼) 4、明確主持人 5、準備文明競猜題 一、開場白主持人: 1、A:我國素有:“禮儀之邦”的美譽,謙遜禮貌的語,一直是我國人民的日常生活的習慣用語。

2008年里我們越來越近了。

我們更應該明禮儀,講禮貌,弘揚奧運精神,做最好的我。

2、B:讓我們從小講文明,講禮貌,讓文明之風吹遍我們的校園。

勁松四小小學二年級三班,“做文明的我”主題班會現在開始!(掌聲) 二、現在大家都看見了,我們一共分成了3個小組,在等會兒的活動中,我們就以組為單位,開始一場小小的競賽,看看哪個組能獲得優勝! 大家準備好了嗎?(生:準備好了!) 校園文明用語 家庭文明用語 社會中文明用語 A:大家說得好!語言是心靈的一扇窗戶,一面鏡子,能映出你的修養與文明程度,俗話說得好:兩眼一句三冬暖,惡語傷人六月寒。

讓我們學會用一聲文明用語,溫暖周圍的每一個人。

(二)問答 B:接下來是問答的環節,每組都有問題,老師會給每個組1分鐘的思考討論時間,然后根據你們的回答來打分,回答得最好的一組,會得到滿分——20分。

現在我們開始了: 一組的同學請仔細聽題,不要漏掉了一個環節。

請2組做準備。

1、 聽好了:你是領導早讀的同學,每天總會早早得來到學校。

今天,你也像往常一樣來到教室,發現老師還沒來,可是,居然有2個同學在過道上追逐打鬧。

看到這一切,你應該怎么說,怎么做呢?(勸架、禮貌用語等) (課間文明休息,不追逐打鬧;課余,進行文明健康地文體活動。

) 2、今天早晨,你起床時,發現頭痛極了,嗓子也十分干啞。

媽媽摸摸你的頭,發現你發高燒了,必須到醫院去,于是,你想打電話給老師請假半天,該怎么說呢?(問好,禮貌用語,請假時間等) (按時到校,作好課前準備。

有事或生病時,一定要記住事先請假。

) 3、張老師在上課時發現,需要用到小刀,而小刀是2班的班主任曹老師的,她正在辦公室里改作業。

于是張老師請你去借,你來到了辦公室門口,該怎么說,怎么做呢?(報告、借的原因、禮貌用語,離開說再見等) (進老師辦公室,喊報告或輕聲敲門,經允許后再進入;離開時說“再見”) 4、今天,你要到新華書店去買一本叫《兒童百科全書》的書。

可是你剛走進書店大門——哇!書店一共有4層,真大呀,該怎么辦才好呢? (詢問店員是要注意稱呼有禮貌,還要說謝謝等) (請求別人幫助時,要謙遜有禮。

不管是否得到幫助,都得想對方道謝!) 5、今天課間,你發現在你后排的小紅同學在哭,問了才知道,是她的同桌小剛借了她的鉛筆,不還。

小剛其實平時和你關系挺不錯的,你決定先安慰小紅,再去找小剛談談。

你該分別對他們說些什么呢? (語氣誠懇,態度溫和,禮貌用語) (對人有禮,團結同學,也要關心同學。

能分辨是非,對于班上出現的不良現象要敢于制止。

) 師宣布積分,鼓勵大家再接再厲。

三、表演唱 每組扮演一種角色,先全組一起練習,然后表演唱,可以拍手,可以加動作等等,比一比哪個組最整齊。

(師打分,最后全班都要齊讀。

) 1、小顧客:假如我是小顧客,買東西,按先后;說話時,先說請。

尊重售貨員,不給別人添麻煩,添麻煩。

2、小乘客:假如我是小乘客,上汽車,不擁擠;在車上,不搶座;車到站,他先下,和和氣氣不爭吵,不爭吵。

3、小觀眾:假如我是小觀眾,看電影,看雜技,講文明,守秩序,講衛生,不吐痰,保持安靜不起哄,不起哄。

4、小游客:假如我是小游客,上公園,看美景,愛花木,護文物,見外賓,不圍觀,文明游客我做到,我做到。

四、宣布最后得分,送給獎品。

班主任講話: 孩子們,你知道嗎:中國在歷史上,是世界公認的 “文明之邦”、“禮儀之邦”的國家,是一直奉行“忠、孝、仁、義、理、智、信”等社會公德的國家。

到了現代,在我們的身邊,你也總會看見那些談吐文雅,舉止謙和,樂善好施,助人為樂的人。

在我們的班集體里,也有不少文明小標兵、小衛士。

可是令人惋惜的是,有個別同學不注意個人修養,出現了一些不文明現象:有的課間活動瘋打,追逐;有的在整潔的地面上隨地亂吐,亂扔;還有的在雪白的墻上,印上一個個不光彩的手印、腳印。

作為一名合格的小學生,合格的中國公民,我們該怎樣去做,才能弘揚中華民族的傳統美德,使我們成為當之無愧的禮儀之邦的后代呢? 就讓你用自己的言行,從今天這次班會活動做起吧! 五、主持人:我們是祖國的小雛鷹,文明之花在心中開放,我們是21世紀的主人,我們要做21世紀文明人。

讓我們插上文明的翅膀,飛向藍天,飛向美好的未來,做文明的我。

“做文明的我”主題班會現在結束。

文明禮儀的主題班會稿

一個微笑,一聲“您好”,一個“請”,一句“對不起”,一聲“謝謝”就能使原本要堵塞的人流因此而暢通起來,更能使人們打開心靈的窗戶,盡情地交流,互相地理解。

一個人是平凡的,微不足道的,但每個人都高舉起文明旗幟的話,就能讓文明的新風吹遍神州大地。

請大家從每一個“小小的我”做起吧,因為社會就像是一片海洋,而我們每個人都是匯聚成海洋的小小水滴。

交際是一門藝術,要講究禮儀,不同的場合都要注意禮貌用語讓我們一起學一學. 請人勿送應用:留步;對方來信應稱:惠書;麻煩別人應說:打擾。

請人幫忙應說:煩請;求給方便應說:借光;托人辦事應說:拜托。

請人指教應說:請教;他認指點應稱:賜教;請人解答應用:請問。

贊人見解應用:高見;歸還原物應說:奉還;求人原諒應說:包涵。

歡迎顧客應叫:光顧;老人年齡應叫:高壽;好久不見應說:久違。

客人來到應用:光臨;中途先走應說:失陪;與人分別應說:告辭。

讓我們請XXX宣讀弟子規附:弟子規儀表自尊篇朝起早,夜眠遲,老易至,借此時/晨必盥,兼漱口,便溺回,輒洗手/冠必正,紐必結,襪與履,俱緊切/衣貴潔,不貴華,上循分,下稱家/刻薄語,穢污詞,市井氣,切忌之敬老勤勞篇父母呼,應勿緩,父母教,須敬聽/身有傷,貽親憂,德有傷,貽親羞/稱尊長,勿呼名,對尊長,勿見能/家務事,力所能,公益事,宜先行請XXX朗誦詩歌文明禮儀伴我行要讓大地綠起來, 要讓天空藍起來, 要讓江河清起來, 要讓空氣凈起來, 要讓花兒開起來, 要讓鳥兒唱起來, 要讓環境好起來, 人人從我做起來。

文明禮貌 學習爭先雖重要, 文明禮貌也要好。

學校規定都遵守, 見到老師有禮貌。

同學之間相友愛, 友誼小手牽的牢。

愛護公物放心上, 樹立新風我做到。

中國是一個有著五千年歷史的文明古國,中華民族素來是一個溫文爾雅,落落大方,見義勇為,謙恭禮讓的文明禮儀之邦。

一個人的舉手投足、音容笑貌,無不體現一個人的氣質與素養。

荀子云:“不學禮無以立,人無禮則不生,事無禮則不成,國無禮則不寧。

” 文明禮儀是我們學習、生活的根基,是我們健康成長的臂膀。

讓我們一起進入今天的主題班會.------------------文明禮儀伴我行代表民族未來的我們,需要學習和繼承的東西有很多很多,然而最基本的問題是:我們究竟要怎樣去接過人類文明的接力棒。

同學們,我們每播下一個動作,將收獲一個習慣;播下一個習慣,將收獲一個品格,讓我們把文明禮儀放在心上,時時刻刻與文明交談,用它來約束自己的言行,千萬不要把文明行為習慣看作小事。

讓我們從現在做起,從自己做起,從點點滴滴的小事做起,養成良好的文明習慣,做文明學生。

請我們每一個人管住我們的口,不說粗話、不隨地吐痰;管住我們的手,不亂扔垃圾、不打架斗毆;管住我們的腳,不踐踏草坪。

我相信,經過我們全體師生共同努力,一定會營造出一個文明美好的校園。

文明禮儀主題班會

讓學生在生活中講文明,懂禮貌是學生將康成長的需要,也是進行奧運教育中重要的一個方面的內容,本次班會旨在針對學生的特點采用生動活潑的形式對學生進行禮貌用語、文明行為的教育,體會學習禮儀,使學生明禮儀,做文明的我。

活動準備: 1、學習《小學生行為規范〉 2、收集講文明,懂禮貌的詩歌 3、對學生中不講禮貌利益的現象進行觀察和調查,了解學生的現狀進行分項教育(不講謙讓、樓道里亂跑、借東西不打招呼) 4、明確主持人 5、準備文明競猜題 一、開場白主持人: 1、A:我國素有:“禮儀之邦”的美譽,謙遜禮貌的語,一直是我國人民的日常生活的習慣用語。

2008年里我們越來越近了。

我們更應該明禮儀,講禮貌,弘揚奧運精神,做最好的我。

2、B:讓我們從小講文明,講禮貌,讓文明之風吹遍我們的校園。

勁松四小小學二年級三班,“做文明的我”主題班會現在開始!(掌聲) 二、現在大家都看見了,我們一共分成了3個小組,在等會兒的活動中,我們就以組為單位,開始一場小小的競賽,看看哪個組能獲得優勝! 大家準備好了嗎?(生:準備好了!) 校園文明用語 家庭文明用語 社會中文明用語 A:大家說得好!語言是心靈的一扇窗戶,一面鏡子,能映出你的修養與文明程度,俗話說得好:兩眼一句三冬暖,惡語傷人六月寒。

讓我們學會用一聲文明用語,溫暖周圍的每一個人。

(二)問答 B:接下來是問答的環節,每組都有問題,老師會給每個組1分鐘的思考討論時間,然后根據你們的回答來打分,回答得最好的一組,會得到滿分——20分。

現在我們開始了: 一組的同學請仔細聽題,不要漏掉了一個環節。

請2組做準備。

1、 聽好了:你是領導早讀的同學,每天總會早早得來到學校。

今天,你也像往常一樣來到教室,發現老師還沒來,可是,居然有2個同學在過道上追逐打鬧。

看到這一切,你應該怎么說,怎么做呢?(勸架、禮貌用語等) (課間文明休息,不追逐打鬧;課余,進行文明健康地文體活動。

) 2、今天早晨,你起床時,發現頭痛極了,嗓子也十分干啞。

媽媽摸摸你的頭,發現你發高燒了,必須到醫院去,于是,你想打電話給老師請假半天,該怎么說呢?(問好,禮貌用語,請假時間等) (按時到校,作好課前準備。

有事或生病時,一定要記住事先請假。

) 3、張老師在上課時發現,需要用到小刀,而小刀是2班的班主任曹老師的,她正在辦公室里改作業。

于是張老師請你去借,你來到了辦公室門口,該怎么說,怎么做呢?(報告、借的原因、禮貌用語,離開說再見等) (進老師辦公室,喊報告或輕聲敲門,經允許后再進入;離開時說“再見”) 4、今天,你要到新華書店去買一本叫《兒童百科全書》的書。

可是你剛走進書店大門——哇!書店一共有4層,真大呀,該怎么辦才好呢? (詢問店員是要注意稱呼有禮貌,還要說謝謝等) (請求別人幫助時,要謙遜有禮。

不管是否得到幫助,都得想對方道謝!) 5、今天課間,你發現在你后排的小紅同學在哭,問了才知道,是她的同桌小剛借了她的鉛筆,不還。

小剛其實平時和你關系挺不錯的,你決定先安慰小紅,再去找小剛談談。

你該分別對他們說些什么呢? (語氣誠懇,態度溫和,禮貌用語) (對人有禮,團結同學,也要關心同學。

能分辨是非,對于班上出現的不良現象要敢于制止。

) 師宣布積分,鼓勵大家再接再厲。

三、表演唱 每組扮演一種角色,先全組一起練習,然后表演唱,可以拍手,可以加動作等等,比一比哪個組最整齊。

(師打分,最后全班都要齊讀。

) 1、小顧客:假如我是小顧客,買東西,按先后;說話時,先說請。

尊重售貨員,不給別人添麻煩,添麻煩。

2、小乘客:假如我是小乘客,上汽車,不擁擠;在車上,不搶座;車到站,他先下,和和氣氣不爭吵,不爭吵。

3、小觀眾:假如我是小觀眾,看電影,看雜技,講文明,守秩序,講衛生,不吐痰,保持安靜不起哄,不起哄。

4、小游客:假如我是小游客,上公園,看美景,愛花木,護文物,見外賓,不圍觀,文明游客我做到,我做到。

四、宣布最后得分,送給獎品。

班主任講話: 孩子們,你知道嗎:中國在歷史上,是世界公認的 “文明之邦”、“禮儀之邦”的國家,是一直奉行“忠、孝、仁、義、理、智、信”等社會公德的國家。

到了現代,在我們的身邊,你也總會看見那些談吐文雅,舉止謙和,樂善好施,助人為樂的人。

在我們的班集體里,也有不少文明小標兵、小衛士。

可是令人惋惜的是,有個別同學不注意個人修養,出現了一些不文明現象:有的課間活動瘋打,追逐;有的在整潔的地面上隨地亂吐,亂扔;還有的在雪白的墻上,印上一個個不光彩的手印、腳印。

作為一名合格的小學生,合格的中國公民,我們該怎樣去做,才能弘揚中華民族的傳統美德,使我們成為當之無愧的禮儀之邦的后代呢? 就讓你用自己的言行,從今天這次班會活動做起吧! 五、主持人:我們是祖國的小雛鷹,文明之花在心中開放,我們是21世紀的主人,我們要做21世紀文明人。

讓我們插上文明的翅膀,飛向藍天,飛向美好的未來,做文明的我。

“做文明的我”主題班會現在結束。

回答完畢,望采納!時間...

關于文明禮儀的主題班會

中國是一個有著五千年歷史的文明古國,中華民族素來是一個溫文爾雅,落落大方,見義勇為,謙恭禮讓的文明禮儀之邦。

華夏兒女的舉手投足、音容笑貌,無不體現一個人的氣質與素養。

“不知榮辱乃不能成人”這是千百年來流傳至今的至理名言。

然而,在當今時代不斷進步的同時,若在熱愛祖國與危害祖國之間,崇尚科學與愚昧無知之間,團結互助與損人利己之間,誠實守信與見利忘義之間,艱苦奮斗與驕奢淫逸之間,等等的這一系列榮辱界限在很多人心目中已悄悄模糊了 。

其實做一個講文明的人很簡單,從自我做起,從身邊做起。

也許是一張紙的厚度,也許是一點耐心的等待,也許是一句善良的問候,更也許只是一個微笑。

一言一行總關情,在不經意間,我們傳播著熱情,尊重,關愛和友誼,這就是講文明。

這點點滴滴的贊美和欣賞,如甘霖似雨露,滋潤著我們的心田。

要成為一個文明的人,必須接受文明之教育,就像一塊礦石,想要成為鋼鐵,必須投入熔爐接受烈火的冶煉。

父母把我們送進學校,就是想讓我們在學校這個文明的熔爐里被煉成一塊純鋼。

成績的好壞并不是最要緊的,作為家長,他們期望我們能健康成長,期望我們能在老師的教導下成為一個文明的人、一個優秀的人。

他們不期望我們一定要成為棟梁,但我希望我們至少是一棵綠樹。

無庸諱言,當今社會的不文明行我們應該辯證地看待,擇其善者而從之,其不善者而改之 既然文明禮儀如此重要,那我們應怎樣做呢?其實,說到底,很簡單,就是以對自己負責、對他人負責的心態,認真做好每一件看似最不起眼的小事。

我們只要問自己一些最最簡單的問題,例如,我們是否明白一個學生的身份,怎樣才穿著得體?在升國旗時,我們是否能夠嚴肅認真、精神飽滿、高唱國歌?在課堂上,我們是否能夠遵守課堂紀律,注重課堂禮儀,積極配合老師課堂教學?在下課時,我們是否能夠文明休息?甚至我們是否已真正學會了走路,學會了傾聽?我們不妨每天問自己諸如此類的問題,想想自己是否達到了《中學生守則》、《中學生日常行為規范》中所要求的。

如果我們能夠負責、認真地對待自己,對待這些小事,多做自我反省,那么每天都會有所進步,我們終能養成良好的日常習慣,提高素養, 代表民族未來的我們,需要學習和繼承的東西有很多很多,然而最基本的問題是:我們究竟要怎樣去接過人類文明的接力棒們不必埋怨這個社會的文明水平不高;不必怨艾自己的力量太單薄,對社會的影響不大。

試想一下,面包里的酵母不是很少嗎?可是,單憑這一點酵母,不是就把面包發起來了么。

我們每一位同學都應該做這個時代的酵母,讓自己的酵素,在這個社會起到應有的作用。

文明禮儀似護樹的木樁,使我們屏棄劣習,始終向著陽光,茁壯成長;似人生路上一塊塊基石,為我們將來成人成才奠基;更似航船上的引航標,帶領我們通向成功彼岸。

文明禮儀已經在你心中成長,那么用真誠去澆灌,用熱情去哺育,用理解去培養

小學班會"文明禮儀"方面的教案

禮儀是人類為維系社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規范,它是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成,并且以風俗、習慣和傳統等方式固定下來。

對一個人來說,禮儀是一個人的思想道德水平、文化修養、交際能力的外在表現,對一個社會來說,禮儀是一個國家社會文明程序、道德風尚和生活習慣的反映。

重視、開展禮儀教育已成為道德實踐的一個重要內容。

文明禮儀常識(做一個文明人必看) 禮儀是人類為維系社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規范,它是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成,并且以風俗、習慣和傳統等方式固定下來。

對一個人來說,禮儀是一個人的思想道德水平、文化修養、交際能力的外在表現,對一個社會來說,禮儀是一個國家社會文明程序、道德風尚和生活習慣的反映。

重視、開展禮儀教育已成為道德實踐的一個重要內容。

禮儀教育的內容涵蓋著社會生活的各個方面。

從內容上看有儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等;從對象上看有個人禮儀、公共場所禮儀、待客與作客禮儀、餐桌禮儀、饋贈禮儀、文明交往等。

在人際交往過程中的行為規范稱為禮節,禮儀在言語動作上的表現稱為禮貌。

加強道德實踐應注意禮儀,使人們在“敬人、自律、適度、真誠”的原則上進行人際交往,告別不文明的言行。

禮儀、禮節、禮貌內容豐富多樣,但它有自身的規律性. "文明禮儀,伴我成長",已成為我們青少年成長階段的一個重要方面!作為新一代的青少年,我們應該作到如下幾點: 一是敬人的原則;二是自律的原則,就是在交往過程中要克己、慎重、積極主動、自覺自愿、禮貌待人、表里如一,自我對照,自我反省,自我要求,自我檢點,自我約束,不能妄自尊大,口是心非;三是適度的原則,適度得體,掌握分寸;四是真誠的原則,誠心誠意,以誠待人,不逢場作戲,言行不一。

一、個人禮儀 (一)儀表儀表是指人的容貌,是一個人精神面貌的外觀體現。

一個人的衛生習慣、服飾與形成和保持端莊、大方的儀表有著密切的關系 1、衛生:清潔衛生是儀容美的關鍵,是禮儀的基本要求。

不管長相多好,服飾多華貴,若滿臉污垢,渾身異味,那必然破壞一個人的美感。

因此,每個人都應該養成良好的衛生習慣,做到入睡起床洗臉、腳,早晚、飯后勤刷牙,經常洗頭又洗澡,講究梳理勤更衣。

不要在人前“打掃個人衛生”。

比如剔牙齒、掏鼻孔、挖耳屎、修指甲、搓泥垢等,這些行為都應該避開他人進行,否則,不僅不雅觀,也不尊重他人。

與人談話時應保持一定距離,聲音不要太大,不要對人口沫四濺。

2、服飾:服飾反映了一個人文化素質之高低,審美情趣之雅俗。

具體說來,它既要自然得體,協調大方,又要遵守某種約定俗成的規范或原則。

服裝不但要與自己的具體條件相適應,還必須時刻注意客觀環境、場合對人的著裝要求,即著裝打扮要優先考慮時間、地點和目的三大要素,并努力在穿著打扮的各方面與時間、地點、目的保持協調一致。

(二)言談言談作為一門藝術,也是個人禮儀的一個重要組成部分。

1、禮貌:態度要誠懇、親切;聲音大小要適宜,語調要平和沉穩;尊重他人。

2、用語:敬語,表示尊敬和禮貌的詞語。

如日常使用的“請”、“謝謝”、“對不起”,第二人稱中的“您”字等。

初次見面為“久仰”;很久不見為“久違”;請人批評為“指教';麻煩別人稱“打擾”;求給方便為“借光”;托人辦事為“拜托”等等。

要努力養成使用敬語的習慣。

現在,我國提倡的禮貌用語是十個字:“您好”、“請”、“謝謝”、“對不起”、“再見”。

這十個字體現了說話文明的基本的語言形式。

(三)儀態舉止 1、談話姿勢:談話的姿勢往往反映出一個人的性格、修養和文明素質。

所以,交談時,首先雙方要互相正視、互相傾聽、不能東張西望、看書看報、面帶倦容、哈欠連天。

否則,會給人心不在焉、傲慢無理等不禮貌的印象。

2、站姿:站立是人最基本的姿勢,是一種靜態的美。

站立時,身體應與地面垂直,重心放在兩個前腳掌上,挺胸、收腹、收頒、抬頭、雙肩放松。

雙臂自然下垂或在體前交*,眼睛平視,面帶笑容。

站立時不要歪脖、斜腰、曲腿等,在一些正式場合不宜將手插在褲袋里或交*在胸前,更不要下意識地做些小動作,那樣不但顯得拘謹,給人缺乏自信之感,而且也有失儀態的莊重。

3、坐姿:坐,也是一種靜態造型。

端莊優美的坐,會給人以文雅、穩重、自然大方的美感。

正確的坐姿應該:腰背挺直,肩放松。

女性應兩膝并攏;男性膝部可分開一些,但不要過大,一般不超過肩寬。

雙手自然放在膝蓋上或椅子扶手上。

在正式場合,入座時要輕柔和緩,起座要端莊穩重,不可猛起猛坐,弄得桌椅亂響,造成尷尬氣氛。

不論何種坐姿,上身都要保持端正,如古人所言的“坐如鐘”。

若堅持這一點,那么不管怎樣變換身體的姿態,都會優美、自然。

4、起姿:行走是人生活中的主要動作,走姿是一種動態的美。

“行如風”就是用風行水上來形容輕快自然的步態。

正確的走姿是:輕而穩,胸要挺,頭要抬,肩放松,兩眼平視,面帶微笑,自然擺臂。

二、見面...

主題班會學生發言稿,主題“養成教育訓練”

《中共中央關于改革和加強中小學德育工作的通知》中指出:“中小學德育工作的基本任務是,把全體學生培養成為具有社會公德、文明行為習慣和遵紀守法的好公民。

”文件還明確指出:“德育,對中小學生,特別是小學生,更多的是養成教育。

”可見,強化養成教育,教會學生做人,就是學校德育的基本任務,也是強化學校精神文明建設的出發點和歸宿。

然而,縱觀許多學校的養成教育,可以發現:主流健康,問題不少。

實事求是地思考養成教育的失誤,有利于澄清模糊觀念,更快走出誤區,以便更科學地實施養成教育。

思考之一:養成教育的內涵、外延筆者曾分別對部分學校領導、教師進行抽樣調查,其中,什么是養成教育,眾說紛壇,有的說“養成教育就是德育”,有的說“是學校文明禮貌教育”,有的說“就是文明行為習慣的培養”,有的說“不就是中小學日常行為規范教育”。

能這樣回答的約占53%。

有30%多的教師則回答,“那是領導、班主任、思品老師的事,別來考我。

”有的甚至說:“什么時候冒出個養成教育來?”由于養成教育的內涵、外延沒理清,重視程度必然難到位,指導訓練必然有偏差,教育效果可想而知。

養成教育是什么?筆者較贊同這樣的定義:“養成教育是教育者通過有目的、有計劃、有組織的教育訓練活動使受教育者的言行規范化、標準化的教育過程。

”由這個定義,我們可以引發出以下幾點:1.它是一個教育過程,這個教育過程是借助訓練活動完成的。

2.它必須具備“三要素”,構成一個“封閉的教育系統”,養成教育的三要素是:“教育者、受教育者、訓練活動。

”3.它是一個由“外化——內化——外化”的教育過程。

即教育者將養成教育的目標具體化,借助語言、行動、教育媒體“外化”,通過訓練活動傳遞出教育信息,受教育者接受信息后,“內化”成自己接受的東西,然后“外化”成為“規范化、標準化的言行”。

由于中小學生年齡特點的局限,加上訓練的內容廣泛、細致,而這種訓練活動,又是大量而多樣的,同時,又不能一次訓練就可達標,因此,這個教育過程就必須是不斷反復、循序漸進、十分漫長,必須滲透到方方面面、遍及整個中小學階段,甚至更長歲月,直至“終生”。

4.將“養成教育三要素”延伸——其一,“教育者”,勢必由主要施教的教師(政治、思品教師、班主任、輔導員)延伸到全體教師、家長、社會工作者和其他人。

也只有以上對象都自覺充當好“教育者的角色”,并且自覺地規范自己的言行,進而形成“教育的合力”,才能達到最佳的教育效果。

其二,由“訓練活動”延伸。

第一,勢必引發出訓練“時空”的拓展,即以學校為教育的主陣地,家庭、社會為教育的“兩翼”,“三教”齊抓共管,占領全部教育的時空。

因此,必須想方設法克服“各吹各的號,各唱各的調”,甚至“互不配合”,形成阻力的局面。

第二,由“訓練活動”的目標內容拓展,為了達到“標準化、規范化”,廣大教育工作者勢必要求“有綱可依,有本可教”。

省教委超前思考,組織編寫了《小學生文明禮貌養成教育讀本》,辦了一件大好事,為小學生提出了言行標準化、規范化的具體要求,并且指明了訓練之路。

然而,許多學校卻“束之高閣”,許多老師、校長,甚至不知有此書。

結果在實施養成教育訓練時,只好另搞一套,費工耗時收效低,令人造憾。

第三,從訓練手段拓展延伸,“訓練活動”的手段,應該針對當代學生的年齡和思想特點,多樣化、現代化,各種行之有效的教育方法都可采用。

關于文明的主題班會?

一、 活動主題: “文明禮儀伴我行” 二、 活動形式: 大合唱、小品及討論、男女二重唱、魔術、小合唱、故事、相聲、知識競賽、情景劇及討論、才藝展示、獨唱、舞蹈、詩朗誦 三、 活動目的: 本次主題班會,讓學生聯系生活認識文明禮儀的重要性,并且能從自我做起時時講禮貌,從小培養起文明禮貌的好習慣。

四、 活動過程: 主持人男:親愛的同學們,我們中華民族素有“禮儀之邦”的美稱,她有五千年悠久的歷史。

主持人女:她不但創造了燦爛的文化,而且也形成了古老民族的傳統美德。

男:在改革開放的今天,我們應該弘揚民族優良傳統。

女:從小學禮儀,用禮儀,做一個講文明、懂禮貌的少先隊員。

男女合:“文明禮儀伴我行”主題班會現在開始! 女:全體起立,唱隊歌。

(大合唱《我們是共產主義接班人》) 女:請坐。

男:說到文明禮儀,我們再熟悉不過了。

女:是啊,從生下來父母的教育, 男:從入學后老師的教育, 女:我們都能學到有關文明禮儀的知識。

男:那么,究竟怎樣才算是講文明,重禮儀呢? 女:我可是聽說我們同學有許多不文明的行為哦。

男:讓我們一起來看看吧。

(小品《文明禮儀解讀》) 男:看來我們同學的不文明行為還真不少啊。

女:不過,我們的文明小衛士可不會放過這么多不文明的行為。

男:那么我們在日常生活中應該怎樣注意文明禮貌呢。

女:就請大家討論一下吧。

(討論:生活中的文明禮儀) 男:中學時代是最值得珍愛的時代, 女:中學時代是最難以忘懷的時代。

男:在這個時代我們擁有了友誼, 女:在這個時代我們獲得了知識。

男:請欣賞男女二重唱《中學時代》。

(男女二重唱《中學時代》) 男:哎,你喜歡魔術嗎? 女;喜歡啊。

男:看我給你變一個。

女:你會? 男:看著吧。

瞧,這是一個手指頭吧?(伸出一個手指)怎么樣,變五個了吧。

女:你就少在這兒賣傻了,還是請上我們的小魔術師吧。

男:請欣賞魔術《找撲克》。

(魔術《找撲克》) 男:看來我真的得向魔術師學習學習了。

女:別急,你要學的還多著呢,我們的小小歌唱家們嗓子早就癢了,趕快請上他們吧。

男:請欣賞小合唱《咱們從小講禮貌》。

(小合唱《咱們從小講禮貌》) 男:文明,是璀璨明珠的輝煌;文明,是民族孕育的希望: 女:文明,是溝通情感的橋梁,;文明,是社會高飛的翅膀! 男:請欣賞故事《文明的種子》。

(故事《文明的種子》) 男:你知道我國有那些經典的藝術嗎? 女:很多啊,京劇、小品、相聲,等等。

你最喜歡什么呀? 男:相聲啊。

女:今天就滿足你。

請欣賞相聲《講禮貌》。

(相聲《講禮貌》) 男:“禮”和“儀”,在今天通常被認為是禮節儀式,即在社會交往中待人接物時,應以誠相見,以理相待。

女:文明,是永恒的話題,這區區兩個字涵蓋了豐富的內容,從報紙雜志上看到的名人逸事到身邊發生的瑣碎小事,文明滲透到了生活中的每一個角落;但現實生活中,我們卻往往忽略了文明。

男:接下來我們就一起來了解一些禮儀的知識,一起進入“知識競賽”。

(知識問答十題) 男:汽車駛過的聲音是否震醒你久睡的心扉? 女:你的思緒是否隨著車輪的飛速轉動而飛揚呢? 男:你像那些年輕人一樣,對老者視而不見? 女:你像那些老者一樣,對別人的幫助忘記道謝嗎? 男:請欣賞小品《車廂里的故事》。

(小品《車廂里的故事》及即興討論) 男:哎,嚴盈,你發現沒有? 女:發現什么? 男:現在的家長不光要自己的孩子品德好,還要他們全面發展呢! 女:是啊。

男:那你有什么特長嗎? 女:有啊。

男:那你能給大家露一手嗎? 女:當然可以! (笛子獨奏《梁祝》) 男:其實,一個微笑,一聲“您好”,一個“請”,一句“對不起”,一聲“謝謝”就能使原本要堵塞的人流因此而暢通起來,更能使人們打開心靈的窗戶,盡情地交流,互相地理解。

女:一個人是平凡的,微不足道的,但每個人都高舉起文明旗幟的話,就能讓文明的新風吹遍神州大地。

請大家從每一個“小小的我”做起吧,因為社會就像是一片海洋,而我們每個人都是匯聚成海洋的小小水滴。

男:請欣賞獨唱《奔跑》。

(獨唱《奔跑》) 男:中國是一個歷史悠久的古國。

女:唐詩宋詞是文藝寶庫中永遠閃光的明珠。

男:請欣賞舞蹈《水調歌頭》 (舞蹈《水調歌頭》) 男:同學們,我們是祖國的未來, 女:是祖國的希望, 男:是含苞欲放的花朵, 女:是展翅欲飛的雛鷹。

合:是雨后的春筍。

男:請欣賞朗誦《春筍》。

(朗誦《春筍》) 女:同學們,有禮走遍天下,禮多人不怪。

在這次主題隊會活動中,同學們非常活躍,不僅熟悉禮儀內容,而且還能跟自己的實際結合起來了。

男:希望同學們能做一個懂禮儀、講禮貌的好孩子,讓文明禮貌之花在我們中隊長盛不衰。

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